El decreto 4790 de 2008 que sirven como base conceptual y práctica para que el ciclo de formación complementaria de las escuelas normales superiores permita una formación, crítica, integral y contextualizada de los futuros docentes. Dado lo anterior, el decreto 1075 reconoce como principios pedagógicos: 

La Educabilidad:

Promueve que el docente aprenda y enseñe desde sus condiciones humanas y sociales desde contextos como la familia, la escuela y la sociedad. Este principio implica la necesidad de formar docentes con la capacidad de responder de manera asertiva e inclusiva a las realidades de los niños colombianos.

La Enseñabilidad:

Este principio implica que los maestros en formación tengan la capacidad de establecer propuestas curriculares asertivas, pertinentes, flexibles e interculturales que propicien en los estudiantes, la adquisición de saberes significativos a partir de sus necesidades y el contexto en el que ellos se desenvuelven.

La Pedagogía: 

Entendida como un campo de acción y reflexión que le permite al futuro normalista hacer frente a las diferentes dinámicas y retos que atraviesan los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños en educación inicial, preescolar y básica primaria. La pedagogía se materializa a partir de la autorreflexión y transformación del docente.

Los Contextos:

Este principio implica reconocer la estrecha relación entre los procesos de enseñanza, el aprendizaje de los estudiantes y/o maestros en formación y las condiciones del entorno social entiendo además, que cada espacio es construido a partir de la interacción entre el tiempo, lugar y población.

La Interculturalidad:

Implica la comprensión y el reconocimiento de las realidades de las comunidades, la valoración de la diversidad cultural, étnica y lingüística de Colombia. También, busca que los futuros docentes sean capaces de diseñar, implementar y verificar propuestas pedagógicas que surjan a partir de las características de cada comunidad, grupo o población con el fin de garantizar la equidad y el respeto por la diversidad.